clase semana 2 de 5° a 8° basico
INICIO:
Comenzaremos con la oración de ángelus que
esta al inicio del blog…
Escribe en tu cuaderno el objetivo de esta
clase:
Oa3: Reconocer y valorar la Semana santa como la
principal vivencia del cristiano: La pasión y muerte de Cristo
Te has preguntado, ¿Qué es la Semana Santa? ¿Cuántas veces has
visto en la televisión películas de Jesús? ¿Por qué ocurre esto una vez al año?
..Escribe tus respuestas en tu cuaderno de Religión como
sigue:
¿Qué es la Semana Santa
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¿Cuántas veces has visto en la televisión
películas de Jesús?
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¿Por qué ocurre esto una vez al año?
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DESARROLLO:
Ahora aprendamos la definición de la Semana Santa:
DEFINICIÓN DE Semana santa
Última
semana de la cuaresma, desde el Domingo de Ramos hasta el Domingo de
Resurrección, que la iglesia católica dedica a recordar la pasión, muerte y
resurrección de Jesús.
La
siguiente imagen explicara este hermoso tiempo litúrgico:
¿Qué te pareció la
definición?...Escribe en tu cuaderno lo que entendiste de la imagen
Ahora te invito a que
realices esta pequeña dinámica: “los forenses”:
Primero te mostrare 2
imágenes de Jesús crucificado, y tu serás el investigador que lo analizara, y escribirás un pequeño informe sobre su muerte. Son preguntas que responderás en tu cuaderno:
Informe forense:
La
cabeza de Jesús : ¿Que piensa
Jesús? ¿Por qué hace las cosas?
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Los
ojos de Jesús: ¿Qué miran los ojos de Jesús? ¿Como miran?
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Las
manos de Jesús: ¿Qué hace con ellas? ¿A quienes acaricia?
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La
boca de Jesús: ¿Cuales son las palabras más frecuentes que salen de su boca?
¿Con quienes habla siempre?
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El
corazón de Jesús: ¿Qué sentimientos tiene? ¿A quienes ama? ¿Quiénes son sus
amigos?
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Los
pies de Jesús: ¿Qué caminos recorren los pies de Jesús? ¿Hacia dónde van?
¿Qué obstáculos encuentran en el
camino?
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Conclusión: ¿Cómo murió Jesus?
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Observan video sobre la
pasión y muerte de Jesús
Final:
-para finalizar escuchemos y cantemos karaoke con una bella
canción de Jesús
Finalizamos rezando esta oración a Jesús crucificado:
Hasta la próxima clase detective….
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